Ideen er, at samtidig med, at kakkelbilledet naturligvis pynter og liver op på den meget lange rødstens mur, der vender ud til skolegården, vil aktivere selv de små skolebørns nysgerrighed, mange år inden “det periodiske system” kommer på skoleskemaet.
Måske finder de en yndlingsfarve, eller undrer sig over, hvorfor nogle af bogstaverne har en anden farve. Måske undrer de sig over den mærkelige sammensætning af tal og bogstaver, og opdager, at 4 af kaklerne er blanke metaller (guld, sølv, tin og kobber).
Når de så senere skal lære om grundstofferne, vil det hele pludselig give mening og således vil udsmykningen være med til at skabe sammenhæng mellem leg, fantasi og læring.
Æstetik og kemi går op i en højere enhed.